Se llama sílaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz. Dependiendo de las sílabas, las palabras pueden ser: 1) Con una vocal, monosílabas, 2) Con dos, bisílabas, 3) Con tres, trisílabas, y 4) Con cuatro en adelante, polisílabas. Las sílabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda: Con el objeto de dividir correctamente las palabras, es aconsejable recordar que: 1. Una consonante entre dos vocales, va con la última. Ejemplo: a-ma 2. Las consonantes dobles (ch, ll, rr) no se separan y siempre pertenecen a la misma sílaba. Ejemplo: me-cha, ca-ba-llo, ca-rro 3. La sílaba "des" no se descompone.  Ejemplo: des-ba-ra-tar 4. Lo mismo ocurre con las sílabas "nos" y "vos".  Ejemplo: nos-o- tros, vos- o –tros

Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y los seres. Son las palabras con las que designamos a los seres, objetos, lugares, ideas abstractas, etc.         El sustantivo, junto con el verbo, es el "rey" de las funciones gramaticales, por su papel dominante sobre las otras palabras variables. Los pilares sobre los que se asienta el tema de cualquier texto o discurso están construidos, por los sustantivos-clave portadores de la información básica. Ellos, a veces sustituidos por los pronombres, designan a todos los seres que son objeto de nuestros juicios, y a los cuales se refieren los verbos para ubicar su existencia estado, actividad o situación, así como los adjetivos para señalar cualidades o determinaciones.         La importancia de la función sustantiva se evidencia en la posibilidad de sustantivarse que tienen las otras funciones, así como las construcciones de distinto tipo. Por ejemplo: 1. Adjetivos sustantivados • En la poesía, lo rítmico e

Señalan una pausa inesperada o la conclusión vaga, voluntariamente imperfecta, de una frase. Se utilizan en los siguientes casos: a) Para expresar diversos estados anímicos. Ejemplos: DUDA: “No sabemos si es un conocimiento científico... o sólo un supuesto especulativo”. IRONÍA: “No soy águila” dice el avestruz... y todo el mundo admira su modestia”. TEMOR: “Quién sabe qué sucederá”... Debemos precavernos en todo lo posible". EXPECTACIÓN: “Con el pesimismo y el descreimiento te volverás viejo. Entonces...;que Dios se apiade de tu alma”. b) Como señal de interrupción o supresión real en el texto. Ejemplo: DIÁLOGOS: -No es eso, sino que... -Pues sino es eso, no digas más: te espero a las dos. ENUMERACIONES: Era grácil, bella, altanera, distante... SUSPENSIÓN EN UNA CITA: Según Vendryes en el grupo social...”La lengua desempeña un papel de importancia capital”. Es el lazo más fuerte que une a sus miembros.

Señala una pausa y un descenso en la entonación, los cuales no suponen, como el punto, el fin de la oración completa, sino un mero descanso que separa dos de sus miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de considerable extensión o contienen en sí mismos, una coma. Por ejemplo: “En la formación del idioma español han contribuido distintas lenguas, a través del tiempo: 1) el latín, elemento básico y mayoritario; 2) el árabe, de aporte numeroso por efecto de la dominación de sus habitantes en España durante más de siete siglos; 3) el griego, con contribuciones directas e indirectas; 4) algunas lenguas modernas como el italiano, el portugués, el francés, el inglés; 5) las lenguas indígenas originarias de los territorios americanos conquistados por los españoles; 6) en escasa proporción, ciertas lenguas orientales como el hebreo, el turco, el persa, el japonés”.                                                                                                    

Señalan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto, denotan que no se termina con ello la enunciación del pensamiento completo. Se utilizan en los siguientes casos: a) Después de frases anunciadoras (por ejemplo, así, de este modo, lo siguiente, como sigue) y también en sustitución de ellas.  Ejemplo: “Los elementos básicos de la comunicación lingüística son los siguientes: el emisor el mensaje, el receptor” b) Para escribir a continuación un listado. Ejemplo: Algunos estados de la República Mexicana que no cuentan con salida al mar son: - Aguascalientes - Querétaro - Hidalgo - Puebla -Zacatecas c) Antes de una conclusión. Ejemplo: “La universidad tiene un objetivo central: la excelencia académica” d) Antes de una cita textual. Ejemplo: “Benito Juárez dijo: “Entre los ciudadanos como entre las naciones el respeto al derecho ajeno es la paz" e) Después de los encabezamientos de cartas, solicitudes, memoranda. Ejemplo: Queri

Se emplea al final de una oración sintáctica para indicar que lo que precede forma un sentido completo. Señala una pausa, y entonación descendente en la última palabra pronunciada... El punto final indica una pausa más larga, ya que ha terminado de exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que sigue va a constituir una exposición aparte. En otras palabras, cuando guarda una estrecha relación con lo que sigue, se utiliza punto y seguido y, cuando esta relación es sólo general, punto y aparte. Ejemplo: “Dentro este frondoso árbol genealógico, el latín tuvo un destino singular. Empezó siendo la lengua de una comarca en el centro de la Península Itálica y llegó a ser, tras la expansión del poderío romano, la lengua del mayor imperio conocido en la antigüedad. No se impuso, sin embargo, en toda la extensión de éste, pues en casi toda la mitad oriental – desde la actual Yugoslavia hasta el Cáucaso – se sostuvo el griego como la lengua de la cultura y el come

La oración compuesta tiene pocos misterios. El fundamental, dominar el análisis de la oración simple. Sigue estos pasos y no habrá pérdida. 1) Subrayo el verbo o verbos Si hay más de un verbo, hago la caja de Oración compuesta.(O.C.) 2)Identifico si es yuxtapuesta . En ese caso, marco con cajas numeradas las diferentes proposiciones (tantas como verbos haya) y analizo cada una (ver método de análisis de la O. Simple). 3) Identifico si es coordinada . En ese caso, rodeo el nexo y señalo el tipo de coordinación que se establece. A continuación , marco con cajas numeradas las diferentes proposiciones (tantas como verbos haya) y analizo cada una (ver método de análisis de la O. Simple) . 4) Identifico si hay una proposición subordinada: 1.-Identifico si es una proposición subordinada sustantiva , sustituyendo toda la proposición subordinada, que previamente he marcado entre ( ), por el pronombre “ESTO”. En caso afirmativo , buscaré la función que haría “ESTO” en la frase

Hay que perder el miedo a la sintaxis. El análisis sintáctico es lógico, aplica un método sencillo que podemos controlar con unos mínimos conocimientos de morfología y de composición de sintagmas. Si aplicas estos pasos, ninguna oración simple se te resistirá. MÉTODO PARA ANALIZAR LA ORACIÓN SIMPLE 1) Subrayo el verbo o verbos. Si hay un verbo, hago la caja de O. Simple.(O.S.) Si hay más de un verbo, hago la caja de Oración compuesta.(O.C.) 2) Identifico el verbo : -copulativo/predicativo - activo/pasivo 3) Busco el sujeto -Si no hay, es una oración impersonal. -Si está omitido, se restituye entre paréntesis -Si es una oración pasiva, señalo el sujeto paciente 4) Hago la caja del SN/Sujeto y la caja del SV/Predicado. Determino si es PV (predicado verbal) o PN (predicado nominal). 5) Analizo la caja del SN (debes aprender todos los constituyentes posibles de un sintagma nominal): 1º Busco el Núcleo 2º Determino el número de complementos que lleva el núcleo